1.) Sumário Executivo

A pesquisa de maio identificou como o Blended Learning está sendo utilizado nas organizações brasileiras. Essa modalidade também é conhecida como aprendizado híbrido ou solução mista, e designa a forma de aprendizagem em que os cursos são ministrados através da fusão do ensino a distância e do presencial.

O resultado mostra que a modalidade presencial continua sendo oferecida em maior escala em 50% das organizações brasileiras. Em segundo lugar, aparece a modalidade de treinamento pela internet (20%). Outros 10% afirmaram ser a Intranet.

Do total das organizações participantes, 28% consideraram a redução na quantidade de viagens dos instrutores/multiplicadores como o maior motivador do Blended Learning. O segundo fator, apontado por 24% das organizações, foi a redução do tempo de treinamento presencial. Em terceiro lugar aparece o aumento das vendas (20%).

Segundo 100% dos participantes da pesquisa, a combinação de métodos de treinamentos presenciais e eletrônicos pode vencer as resistências enfrentadas pelo e-Learning.

O hábito dos alunos pelos treinamentos presenciais é um dos principais fatores que impedem a plena utilização do Blended Learning, de acordo com 48% das organizações. O segundo fator apontado por 30% delas é o alto investimento em tecnologia.

2. Resultados

2.a. Modalidade de treinamento oferecida em maior escala

– 50% das organizações oferecem, em maior escala, o treinamento presencial;
– 20% oferecem a maior parte por meio da internet;
– 10% optam pela Intranet.

2.b. Fatores que contribuem para a adoção do Blended Learning

– 28% dizem que o maior fator contribuinte é a redução na quantidade de viagens dos instrutores; 
– 24% dos participantes dizem que optam pelo Blended Learning por causa de redução no tempo do treinamento presencial;
– 20% acreditam no aumento das vendas.

2.c. Blended Learning X Resistências do e-Learning

– 100% dos participantes acreditam que o Blended Learning é a ferramenta ideal para acabar com o preconceito contra o e-Learning;

2.d. Fatores que impedem a adoção do Blended Learning

– 48% dos participantes afirmam que as barreiras culturais são as responsáveis pelo impedimento da adoção do Blended Learning;
– 30% dizem que isso ocorre por causa do alto investimento em tecnologias para educação a distância;
– 15% declaram que o principal fator contrário é a falta de interesse pela alta gerência.

2.e. Nível de crescimento da modalidade Blended Learning